本校数学组备课活动，完成参悟稿的编写，参悟稿（即导学稿，可以按照编写的设计进行教学活动），通过这次集体备课，明确了参悟稿的备课要求，

务必编写好旧知唤醒，情景创设，重难点突破，及时巩固检测这些环节的设计。通过大家一起思考交流，确定了2节新课的参悟稿设计，大家都觉得这样

设计是更好的，讨论很热烈。通过这样的编写交流，打开了老师的设计思路。我们上课就会好好珍惜利用参悟稿，能帮老师减轻负担，提高学生学习效率，学生又可以保存这样的好资料作为以后复习可用。