本学期10月19日，我校数学组开展了主题为“学历案教学模式探讨”的同课异构，由我和陆洁红老师开课.课程为浙教版七年级数学4.2代数式.课后得到了很多同事的指点与评价，本次活动受益匪浅，以下是本人对这节课的总结：

一、本节课的优点：

1．准确把握教学目标

从教学目标的把握来看，本节课能按照目标要求侧重于代数式的概念和书写，合理安排突破点，重点突出。

2．合理开发、整合教学内容

内容是教学的载体，数学思想方法是它的灵魂和核心。对教师来说，作为课程资源的使用者，应对教材中的数学内容认真分析，根据需要对教材内容进行取舍和应用，使课程内容与学生的数学活动结合得更加紧密，更有利于数学思想方法的渗透和熏陶。

3．通过活动体验、感悟思想

数学思想方法是教学的关键，在课堂上充分暴露教学方法的思维过程，让学生参与教学实践活动，充分发挥他们的主体作用。教学过程中，使用学生以一种积极的状态，主动参与到数学教学过程中来，在动脑、动手、动口的过程中，让学生根据自己的体验，逐步领悟数学思想方法。

二、本节课的缺陷

1、应该充分应用情境导入

学生的数学学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的。因为只有用学生熟悉的、有兴趣的、贴近他们现实生活的内容进行教学，才能唤起他们的学习兴趣，调动学习积极性，使学生感受到生活与数学知识是密不可分的，使数学课富有浓郁的生活气息，从而产生学生的探求数学的动机，主动应用数学去思考问题、解决问题。

2、难点突破不够到位

本节课的难点是例2的行程问题，对于基础班的学生而言，行程问题的公式很多学生已经遗忘，应加以回顾.我在讲解过程中的起点太高，导致很多同学一知半解，虽然能理清题意，但无法列出代数式。

总之，本次活动对我而言，是一次宝贵的学习机会，令我受益匪浅，感慨良多，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。