听了胡佩谦老师的《线段的长短比较》公开课，感觉收获不少。

1、本节课胡老师利用两根筷子，引出线段的长短，并引导学生研究比较线段长短的方法。让学生在感悟数学来源的同时，也让学生真切地感受到学习数学的必要性。该情境的创设，调动了学生的积极性，让学生一开始就主动进入了学习状态。

2、胡老师在课堂上教态亲切，极具耐心，不断引导，同时语言表达清晰、生动、准确，富有感染力；板书工整、规范，有系统性，显示了教师扎实的教学基本功。整节课课堂气氛活跃，生生互动，师生互动恰倒好处，教学效果好。

3、整节课的设计合理，条理清楚，教学思路层次分明，始终以度量法和叠合法及其应用为主线，贯穿于整个教学过程，突出重点，攻破难点，所教知识准确，知识点的拓展与延伸都恰到好处。

4、本节课以学生为主体，以学生积极参与探索为主要特征，重视学生的活动，教师以导为主，真正起到了组织者、合作者的角色。

总得来说，这是一节非常成功的课。美中不足之处，在设问时应更注重语言的合理性和连贯性。