参加桐乡市高三物理选考研讨活动的发言心得

一、阅卷的基本情况

今年的理科综合科目阅卷点设在杭州师范大学仓前校区，今年物理阅卷组组长是杭师大杨建宋教授，副组长是李康。今年共有16.9万报名考生，实际阅卷数量可能是16万稍微出头一点。阅卷时间从6月11号开始到6月19日上午全部结束。阅卷人员与前几年不同，除各题组组长是大学老师外，其余都是由全省抽调过来的一线一级及以上老师，没有一个研究生。这样的安排可能对于考生来说更为有利，因为大多数教师在给分的时候都是很仁慈的。今年在阅卷过程中相对以往还有一个不同点是省教育考试院首次邀请了省人大代表、考生家长代表等进入阅卷机房了解阅卷情况。在这些代表没有来之前，可能大部分阅卷老师都是追求阅卷高效性的，既要速度快，又要有效性高，但是在家长代表来的时候阅卷组张一直强调不能批的太快，一定要让家长代表感到每一张试卷的评判都是有理有据、严谨细致的。

阅卷现场全封闭管理。阅卷机房门口配备了储物柜，评卷老师们的手提包、背包、水杯、通讯工具等一律不得带入场。评卷教师和工作人员出入评卷场所一律要佩戴工作证，无评卷工作证或照片与本人不符者不准进入。每一个阅卷机房都受到监控室的监控，通过监控视频，可以实时监控查看评卷现场的情况。所以比较遗憾有些典型的答题卷我无法用手机拍下来。

在阅卷接近尾声的时候，我在各题组组长那里了解到得分情况是这样的：

单从主观题得分情况我们可以发现今年的物理难度不大，这可能是在选考报考物理学生人数少的新形势下的一种导向，在最后一届老高考降低物理试题的难度的用意我觉得已经非常清楚了。像今年的三道计算题

二、阅卷流程

6月11日上午阅卷人员报到后，集中进行了动员大会，然后阅卷系统使用方法的培训并讲解评分细则，以我所批的23题为例，我们题组是在11号下午开始试评并进一步讨论完善评分细则，一直试评到12日下午才开始正评。统一的评分细则讨论到了4.0版才正式敲定。这样出来的细则更标准，更规范，当然也更公平。（23题评分pic）

评分采用双评模式，每份试卷至少有两位阅卷教师打分，他们彼此并不知道各自给的分数。浙江省每题的阈值控制在八分之一，比如23题总分16分，两位老师评判的总分相差两分以内的就取平均值，有小数点时四舍五入给分，如果超过阈值，则自动分给第三位老师进行三评，取两个在阈值范围内得分接近的两个分数的平均值，如果三评与前两评的得分阈值均相同时，就高取平均分。以上三评都是电脑自动随机分配的，而如果三评均超出阈值范围，则要进行仲裁，其实为了评判的准确性，部分阅卷老师专门抽查三评卷，检验是否评判有误，抽查相当于4评，其实在最后我做的一个工作是对这些抽查卷再次检查，相当于5评，真正确保评判的准确性。但是在这里也出现了一个奇怪的现象，在我所检查的所谓的4评卷中，评分有误的高达10%。后来我们几个老师针对这些试卷答题情况探讨的时候发现主要是学生答题书写不规范等原因造成的。

三、通过本次阅第发现学生答卷时存在以下几个问题：

1、有的考生的卷面特别乱，字迹潦草,得分点不容易找。这部分学生是要吃亏的，找不到得分点就无法给分。

2、基础知识掌握不够扎实。其实像24题，只要写出F=   就有6分。

3、答题不规范。有的考生写了很多但是答案无处可寻，可能躲在角落里但是两位评卷老师都没有看到可能就这么过去了，连三评的机会可能都没有。

4、求物理量范围的问题中涉及字母运算时，许多考试都出现了大小颠倒的错误，像23题最大的错误就是大小颠倒，还好一线的阅卷老师都比较仁慈。

5、考生的运算能力太差，最基本的化简都出错。平时的练习，懒于亲自计算，缺乏动手运算的训练，而弊端在考试时显露无疑。

6、试卷中关于重力加速度g的问题。

四、通过本次阅卷，我个人觉得在以后的教学中要注意以下几点：

1、把握好“新课标”和“考纲”的基本要求，多花费精力抓基础知识，重视教材的基础作用和导向功能。不管是去年的还是今年的高考试题，考查的都是学生的基本功，无“偏、难、繁、怪”题出现。所以在教学中一定确保让学生真正掌握基础，弄清其本质，才能在应用时得心应手。

2、日常教学中要注重最基本、最常规的方法。虽说在平时做题时，为了培养同学们对物理知识的灵活运用，老师们建议同学们在下面对同一道题进行一题多解。但高考主要考查在有限时间内对知识的运用能力，不是考查一题多解的能力。高考评分细则只对主要解题方法也是最基本的方法给出详细给分标准，所以用最常规的方法往往与参考答案一致，比较容易踩到得分点。其次，阅卷速度比较快，全部都是一线教师，所以采用最基本、最常规的方法有利于得分。

3、强化运算能力，确保公式正确情况下数值运算的准确度。准确的运算可以提高考生计算题型的满分率，减少不必要的丢分。在备考复习过程中，一要放弃计算题等一切辅助计算设备，独立运算，强化运算能力;二是要静心运算，严谨对待，避免一切不必要的失误。

4、对待难题，不能轻言放弃。对于24题这样有一定综合性大题就算不能全部做出来，部分问题或部分过程也一定可以做出来，至少可以写出几个得分式。如果平时在训练中注意得分式的书写，加强应试技巧的指导，这时就可以帮助你多得4-8分，每一个计算题都能争取得到10分以上。今年的理综大题相对都比较简单，空白卷比较少，很多不会的学生写上几个公式也能拿到5、6分。比如F=BIL。

5、了解评分细则，加强应试技巧的指导。结合高考阅卷的特点，高考前应加强应试技巧的指导：

（1）只看公式，不看文字。我们平时要求大家解题要养成良好习惯，列公式一定要写出必要的文字说明。这是对的，这有助于我们更好的理解知识点，养成更好的解题习惯。但其实，高考物理大题进行评分时，文字说明基本不会看。所以，在高考答题时，对于不确定该写什么文字说明时，不写是最好的选择。也不要因为文字说明太多而耽误时间。

（2）只看物理公式和答案，不看数学运算过程。在物理试卷中，只有公式和最后的答案是给分点，数学运算不需要出现。

（3）只看对的，不看错的。高考阅卷时，只要与本题有关的公式都写出来了，而且答案正确，那么就给满分。对于一些不相关的公式，写出来也是不扣分的。因此，对于不会做的题目，不要一字不答，而应该是把能想到的与本题相关的公式都写上，只要对了就有分。

6、加强答题能力的培养，平时养成良好习惯，向规范答题要分数。物理规范化解题主要体现在三个方面：思想、方法的规范化，解题过程的规范化，物理语言和书写的规范化。用最简洁、最准确的文字来表述是一种能力。在高一高二时要有规范答题训练来提高这种能力，如果没有养成良好的答题习惯，到了高三是很难改的。

总之，通过这次阅卷工作，我收获很大，感觉不虚此行，这对我在今后的教学实践中如何正确指导学生规范答题，提高学生的高考成绩，有着重大意义。