校本活动心得

桐乡市凤鸣高级中学  宋颖超

2016年11月7日、8日两天，我们高三英语备课组全体教师参加了新课程培训。这次培训让我收获颇多。本次培训形式独特，采用了课堂教学评比的形式，由嘉兴市各个地区推荐的六位教师对同一教学内容上了六堂各具特色的课。课后还有嘉兴市高中英语学科教学带头人作点评。

这次的评比课主要考察教师对高中阅读教学的掌控能力，采用的是课外的原版教材A place to stand. 该篇文章通过一个发生在美国收费站的故事向读者揭示一个人生道理。文章生词比较多，难度比较大，加上上课学生的生源不是很好，对参赛教师而言是一个很大的挑战，但也是展现他们才能的宽阔舞台。

其中好几位老师的课堂设计都非常巧妙，并且灵活地把信息技术融入到了英语课堂教学中。金老师通过把整个故事分成三个场景，颇具特色地把首段和尾段作为一个整体进行理解，层层推进，一个个问题的提问，把故事情节展现地淋漓精致，从而简化了理解，并在最后把课文反映的人生道理与学生在校学习的实际巧妙地结合起来，升华主题，布置话题讨论，让学生有话可说。而钟老师精彩的课堂设计更是令我折服。她最大的亮点就是通过多媒体课件设计，做到了首尾呼应，用一封学生Tom写的e-mail，（内容为因为觉得上学无聊而想要退学）进行导入，设置问题：如何解决？而后以三次会面为主线，通过对错判断，选择，填空等多种形式，对课文内容进行层层递进的理解，从而总结出文章反映的人生道理：快乐在于对事情的态度和看法。继而回到课堂开头设置的任务，让学生讨论并写一封e-mail，以积极的生活态度劝导Tom不要退学。而另外的4位老师也都以各自精彩纷呈的课堂设计，亲切自然的教态，紧紧围绕着主题，进行了师生互动，有效地实现了听，说，读，写各项技能的训练，并以独特地个儿魅力，流利地道的口语博得了学生和听课老师的钦佩。

本次新课程培训虽然为期不长，却是一次宝贵的学习机会，让我受益非浅。使我对如何更好地把信息技术融入到英语课堂设计，促使上好高中英语阅读教学课有了更深层，更具体的理解，从而有效地指导我自己上好阅读课。在今后的课堂设计中，我应该更注重设计的合理性和引人入胜之处；对课文导入的设计也要更注重贴近学生；课堂上要更多地强调师生互动，让学生多参与，合作，交流；课文理解的设置应该添加更多完整性的东西，更重要的是，我要多利用信息技术等高科技来辅助我的英语课堂教学，从而有效地提高教学的趣味性和有效性……任重而道远，我会利用我所学的，多多研究自己的教学，改进自己的教学。