校本活动心得

          桐乡技师学院   金惠康    2016，12

一、组织开展语文教研组活动，提高教学质量

1、配合学校教务处、语文工作坊抓好南校区校级语文教学研究课。

      本学期共开公开课5节，执教者认真备课、上课、说课，与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成了语文学科组的良好教研氛围。每位语文教师都能根据学生的特点，积极探索，能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，研究当前学情下科学合理的教学模式，并运用到课堂教学中去，促进教研和科研结合，提升了我们语文组的教研活动质量。在研究课评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样激发学生上课的兴趣，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。

2、顺应教学新形势，改革备课制度。

      随着课程改革的逐步实施，备课方式、方法的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们语文组对备课制度进行了改革。以年级组为单位，倡导分内容分章节分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。

      对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出①要有明确的教学目标；②要列出必要教学程序；③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积累了一整套的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。

二、参加校本培训，提升信息技术的运用能力

1、通过开展计算机多媒体辅助教学培训,提升教师运用现代信息技术的能力。

      本学期我也参与了教师信息技术应用能力提升工程培训的研修活动，结合我校线下开展的计算机多媒体辅助教学培训活动，较好地提升我们的信息技术的运用能力。

      以前我运用现代信息技术的能力进去教学的能力较弱，制作课件需要别人的帮助，经过这次计算机多媒体辅助教学培训活动，现在，我不仅能够使用熟练使用powerpoint制作较为精美的课件了，也能够使用ps等图像制作软件进行简单的图片处理了，也尝试了运用微信等网络技术进行教学。我深切地体会到此次教师信息技术应用能力提升工程培训切切实实地给我们老师们提供了帮助和指导。学生在课堂上一下子就提高了学习的兴趣，改变了学习的精神状态，信息技术在课堂上的运用真好，学生好，老师好，大家一起好！

2、通过名优教师说课比赛提升教师课堂教学能力，交流教研经验，活跃教研氛围。

      12月23日我校名优教师说课比赛，通过这一展示活动让我们每位教师感受到了我校名优教师对当前教学形势理解透彻，对教材分析到位，学情把握准确，教法的选择有理有据，教学设计符合学生的认知规律和课改精神，表现出了精湛的课堂艺术和较强的教材处理能力，也彰显了我校一批名优教师杰出的教学才华。

其次本次活动成功地为青年搭建了一个展示自我，互相学习交流的平台。可以说每位老师在这次活动中或多或少都有不少收获，也得到了一定的提高。

      总之，通过此次校本培训，我觉得我作为一名普通的教师在成长，在发展，在今后的日子里我将继续努力学习、探索、实践。