区七年级科学教研活动

    ------听课有感

     11月1日秀洲区科学七年级教研活动在浙师大举行，上午听课两节《泥石流》同课异构和《物质的构成》，总体感受如下。

1、良好的教学设计才是调动学生的积极性的关键。学生是课堂学习的参与者，学习兴趣被激发，学生才能主动参与，积极探索。令我印象深刻的是上外老师上的泥石流，设计来看非常新颖，将泥石流成因设计出科学探究，环节处理也相当精彩，培养了学生探究能力，同时也建构了知识。

2、多种教学方式相结合。单一的传授式教学，学生容易疲劳，因此，可根据课的需要，不断变换教学形式，可以提高教学效果。

3、重视学生思维能力的培养。每节课中，以问题作为引导，环环相扣，不同的学生从不同的侧面做出不同的解释，再由老师筛选和归纳，通过这样思维过程的重现，学生思维能力得到培养。