2016年10月我们科学组展开如何提高课堂效率的专题活动，对于这个活动，针对课堂教学，我有以下心得：

一、目标制定，自主学习

教师应根据本班情况对每一个学生制定目标，学生根据目标开展自学，有了目标做依据，学生真正做到了有目的地学，真正做到了自主学习。

二、小组活动，扎实有效

　　在自主学习的基础上，小组合作交流，展开讨论。在新课标的教学理念下，合作学习无疑是一种优质、高效的学习方式。合作学习成为一种经常化、常规化的学习方式时，才能发挥其应有的作用。让学生真正成为课堂的主人，能在自己的课堂上，才有可能敢于发表自己的观点，善于发表自己的观点。

三、以生为本，放手自学

在我的课堂中，总放不下，一讲到底，总是牵着学生走，把学生当成知识传授的容器。应该改变传统教学模式，充分让学生自主合作探究，开展自主学习，学生主体地位得到真正落实。尤其是采用分组教学，及时对学生的回答给予评价并加分，用欣赏、夸奖的手段来体现老师的关注，增加学生的学习兴趣，也调动了学生学习的积极性，大大的提高了教学效率。

四、检测适当到位。

　　适当灵活的检测，不仅巩固了知识，提高了能力，而且让学生感受到了学习的成功，享受到了成功喜悦，体会到了学习的乐趣，真正体现了玩中学，乐中学，知识润生而无声，水到渠成。

要给学生一杯水，教师要有一桶水，而且这桶水必须是新鲜流动的，不能只局限于“吃透”教材，在以后的教学中，一定要严格要求自己，面对新时期，学习新知识，新经验，要重新认识自己和继续学习，充实自己的教育观念，调整自己的教学方法，真正构建扎实高效的课堂！