本学期，有幸参加了浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训，从起初的网上视频学习，到后来的网络研修、教案撰写、视频录制及课后反思等，一路学来，确实也收获了不少。

随着现代信息技术的发展，它与课堂教学的关系也越来越紧密，借助于信息技术或多媒体进行教学，已经成为了课堂教学中常用的方式或手段。但我始终觉得，在教学中用多媒体容易，但如何把它真正用好却着实很难，这可能与我们教师本身对信息技术知识的欠缺及实际运用经验的不足等等都有莫大的关系。这次培训，确实是给我们教师，特别是像我一样的农村教师带来了一次很好的学习机会。

作为社政学科，涉及到政治、历史、地理、社会等多方面的知识，范围广、内容多，与教学相关的材料形式又多样，例如视频、地图、图片、漫画、表格、史料、歌曲等等。为了让课堂的内容更丰富，表现形式更加生动、形象，更具说服力和吸引力，我们教师总是会设法搜集一些我们教学所需的资料，并将其展示在我们的课堂中。但是，如果没有互联网，我们对资料的搜集将难上几倍甚至几十倍；如果仅靠一张嘴和一支粉笔，我们真的也很难将上述所列的资料真实再现。现在，借助于信息技术和媒体设备，我们就能更为轻松地完成上述任务，充实课堂，提高课堂效率。

运用信息技术和多媒体教学，不是简单的做课件、放课件，也不是简单的在电子白板上圈圈、画画、点点。作为教师，首先应该提升自己收集与处理信息的能力，能对所收集到的资料进行有机整合，而不是拿来主义或者大杂烩。其次要明确多媒体的作用在于辅助教学，它并不能完全替代传统的教法，还是应该把技术整合到课堂中去，灵活运用资料以达到辅助教学的作用。再者，一定要关注学生的学习状态和课堂生成，明确课堂的主体是学生，切不可为了完成教学任务而完成教学任务。

现在，在我们的日常教学中，很多时候都离不开信息技术与多媒体技术。比如在上七年级地理知识时，很多课堂都需要学生认识地图；在上八年级历史知识时，很多课堂都需要学生分析史料。借助媒体，可以将学生的注意力聚焦到一点，比起每个学生自顾自地寻找、研究，显然要有效的多。现在有些学校已经开始推行电子书包、平板课堂等，相信这也是未来课堂发展的一种新趋向，在这些方面，我觉得自己还是有很多东西要学。

在今后的工作中，我将继续努力学习，并把所学到的信息技术知识运用到教学中，努力使信息技术为教学服务。