八年级英语教研活动心得体会

                  嘉兴市秀洲区洪合镇中学  郑薇

2016年11月24日，本人参加了由区研训中心组织的在王店镇中学进行的八年级英语疑难问题解析专题研讨活动。活动由汤佩奇老师主持，由秀洲区学科带头人陈娟琴老师和南湖区学科带头人庄德华老师各上一节课，并由庄老师做了一个关于“阅读教学，我们可以做什么？---浅谈文本的多元解读”的讲座。这次活动我收获颇多，主要有以下体会：

一、学生是课堂的主体，课堂是学生的舞台。

以前老师在黑板上写，学生在本子上抄。老师是中心，课堂气氛不活跃，每个人在那里自己默默地学。今天我看到现在的学生已成为课堂的主人，参与老师组织的各项活动，并与老师、同学积极地交流。体验英语学习给他们带来的快乐。庄老师的课，与学生的谈话亲切自然，像朋友一样，课堂气氛是平等的、民主的，学生完全没有了紧张的心理，畅所欲言，学习效果很好。陈老师的课堂上，学生的小组活动，贴近自己的生活。学生用自己学过的英语交流，展示自己的英语水平，整个课堂是互动的，所学的知识也在真实情境中得到应用。课堂效率大大地提高。

二、注重实效，精心设计课堂活动。

现在的课堂上，教师都增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，多媒体的应用给学生创造了许多真实情景说英语。根据学生的特点，设计有效的课堂活动，提高了课堂质量。教师的全英语教学，无形中锻炼了学生的听力，有利于培养学生用英语思维的习惯。学生能在老师布置的任务中有出色地表现，激发了学生进一步学习的愿望。陈老师的课上，既有开展趣味游戏活动，也有利用所学知识进行的听力练习，活动形式多样，一切都落到了实处。庄老师的课，阅读形式多样化，帮助学生深层次理解作者的写作意图，教给学生更多的有效的阅读技巧，学生的学习效果显著。

三、重视评价，关注学生的情感。

现在学生的学习压力很大，简单地让学生只学一些词和句子没有什么实际意义，有些学生态度冷淡，情感脆弱，关注学生的情感态度培养是必需的。这两位老师都考虑到了对学生的情感教育。一句句鼓励的话，让学生兴奋，促使他们集中精力，积极完成课堂上的各种教学活动，取得了可喜的效果。

希望能多参加这样的活动，学习别人的长处，弥补自己的不足，不断提高自己的业务水平。