观摩《洋娃娃和小熊跳舞》教学

  包老师采用了律动的方式导入本课，让学生跟着多媒体视频跳了关于旋律的舞步，让学生掌握了音高位置，通过肢体语言来表现音高，让学生有一个具象的感受。本课的难点主要是1.3.5三个音的音高处理。通过这样的旋律操，让学生先对这几个音有一个大致的了解。

  在教学过程中，教师采用师生合作的方式，先解决难点。教师哼唱主旋律，学生负责唱1.3.5，在学生基本掌握1.3.5音高位置后，再让学生完整的演唱歌曲。

  课的最后教师加入之前导入时用的律动，帮助学生巩固音高，使本节课变得十分完整。