校本研修活动心得

嘉兴市秀洲区塘汇实验学校 俞美红

校本研修活动是我们修炼自身的一个很好的机会和平台。通过校本研修之“闭关修炼”、“广纳博收”、“积累沉淀”的层层修炼，可以很有效的提升自己的专业发展水平。

一、以备课为出发点，探寻“闭关修炼”的诱发点

备好课是开好一堂课的前提。备课阶段的重点是结合音乐新课程的教学理念，通过钻研教学参考和教材，了解学生等途径全面理解教材，在一种“自我关闭”的修炼状态中，确定课题、教学目标、教学环节、教学步骤等内容。以备课为出发点，在各种问题的诱发中进行“闭关修炼”，可以很好提高自身独立处理教材的能力。

二、以试教和开课为成长线，体现“广纳博收”的生长链

试教之前，自认为已经对课做好充分准备，然而一上课，才发现课堂实况与自己的预期差距不小，才发现“想到”和“做到”两者之前还有太多要考虑的东西，有些是自己考虑到了但没有落实的，有些是自己压根就没有想到的。这个阶段的修炼要点在于“广纳博收”，充分吸取养分，丰富自己的经验，在教材的灵活处理、教学方法的运用、教学形式的使用、教学语言的设计，教学问题的预设和课堂应变能力等方面提升自己。教材处理上要舍得放弃，突出重点；教学方法上突出主体，给学生感受和体验的空间；教学形式上讲究多样性，避免单一枯燥；教学语言要生动丰富，避免平淡死板；问题设计要有针对性和有效性；关注课堂应变能力的培养。

三、以课后反思为生发场，构建“积累沉淀”的提升面

音乐新课程教学理念强调，音乐欣赏就是要充分地让学生全身心地去聆听音乐、感受音乐、体验音乐，感受和体验已成为音乐欣赏的主要方法。但困惑是，感受和体验似乎是看不见、摸不着的，不如知识和技能那样容易操作，那么如何让学生感受体验作品的乐曲情绪和风格特点呢？通过校本研修活动和反思，通过积累和沉淀，教学理念和方法得到进一步提升。以多媒体视听法创设情景、渲染气氛，激发聆听欣赏的兴趣；以说唱结合法让学生说出感受、唱出感受，逐一加强对作品的理解；以对比体验法抓住要素、剖析音乐，深入体验作品内涵；以拓展延伸法带领学生听辨乐曲、加深印象，拓展相关音乐知识。

多媒体对文字、图像、声音和动画的综合运用能力，使其在音乐教学上发挥着革命性的作用。以其丰富的表现力、巨大的容量、便捷的操控等特点，在教学领域被广泛运用。但是，好的音乐课件就必须符合音乐学科的特点——具有音乐性。一是多音乐、少文字，内容必须以实用和必需为准则；二是注重听觉感知规律，注重课堂的流畅性；三是课件做得再完美也无法取代音乐教师的价值，教师应该挣脱多媒体课件的束缚，自信地展现自己的魅力；四是课件不能成为课堂的禁锢，可以多尝试使用交互型课件；五是音乐课件永远无法取代音乐教师的价值。