2016年11月15日（星期二）上午，我在上海外国语大学秀洲外国语学校聆听了鉏老师在909班上的“卓越教师”展示课《我的叔叔于勒》。我的活动心得如下：          

 一、这堂课教学目标明确、集中。教学过程中由对于勒的称呼到对菲利普夫妇的评价，再探讨其中的深层原因，以较多的资料佐证，这些佐证的资料都是用PPT展示出来，让学生清楚了解出现这样的现象的社会原因。

 二、鉏老师的方法指导到位。在评价菲利普夫妇时，用表明观点、找依据、阐述理由的思路来回答。这样有利于九年级学生答题的规范，同时会做一题推之一类题。

三、鉏老师的教学理念富有创新意识。摒弃了传统教学所灌输的一个主题：资本主义社会人与人之间是赤裸裸的金钱关系。讨论菲利普夫妇是不是值得同情这个问题，让学生打开了思路，多角度地解读课文。

四、鉏老师教学较严谨。做到教学上的前后照应：一开始提到莫泊桑是“法国短篇小说巨匠”，经过分析，之所以成为巨匠是因为他对社会敏锐的观察力和无穷的语言魅力。

在语文课堂教学中，文本解读是主要的，学生只有通过阅读，抓住关键字、词、句来分析，如：于勒给我家的来信，我们家“有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看”这句中两个“就”字；我父亲从船长那儿得知是于勒后，“脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说‘啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！’”这句中的两个“啊”字；我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”的表达作用等。而PPT作为一种信息技术，只能是辅助，只能是手段。这样的语文教学才不会失掉其语文味。