婺剧是浙江传统戏曲剧种之一，宋明时期始见雏形，它以金华地区为中心流行于金华、丽水、临海、建德、淳安以及江西等地，汇聚了四面八方的众多声腔，使得这本独具魅力的剧种拥有大量珍贵的传统剧目，是我们金华文化艺术中的奇葩，作为金华的音乐教育工作者，我们有责任让我们的新一代更好的了解它，喜欢它并期待它。

      一个剧种的传承和发扬，需要每个时代的艺术家不断赋予新的内涵。婺剧经历400多年的历史，凝聚了无数艺术家们的心血，才有了今日的辉煌，正所谓“万里江

水今胜昔，八咏声韵倾神州”，它是我们金华人民的骄傲。让婺剧进入音乐课堂，让我们的学生了解这门古老而有丰富多彩的戏曲艺术具有重要意义。

现在小学阶段婺剧进入校园已经开展的轰轰烈烈，也取得了不俗的成绩，但根据了解，所谓婺剧进校园也只是针对部分学生，大多数学生还是接触不到婺剧。所以，在初中阶段也很有必要开展婺剧进校园活动，初步制定一听二看三唱的计划。

听一场讲座。

组织七年级的学生听婺剧讲座，让他们对金华的传统婺剧有更系统的了解。

如：婺剧悠久的历史、丰富的声腔（徽调、乱弹、滩簧、高腔、昆曲、时调）和众多的曲牌音乐，传统剧目，历代的名家，婺剧在中国戏曲史上的成就等等，激发学生对金华地方文化的自豪感和认同感，自发自觉得去喜爱它，产生保护、传承和发扬的责任感。

     欣赏两部婺剧经典曲目。  

     其实农村的学生对婺剧并不太陌生，偶尔会有哪个乡村街道演习，只是据我调查，没有一位学生是能够静下心来认认真真的看完一部戏的，不是他们不感兴趣，而是还不能融入到那样的氛围中。

     我会在音乐课，或者利用课外活动课的时间，让学生欣赏一些有教育意义的婺剧曲目，陈独秀曾经这样评价戏曲：“戏园者，实普天下人之大学堂也；优伶者，实普天下人之师也”。戏曲的教育功能尤胜于其他艺术。其演出犹如现身说法，活灵活现，其感人至深且快捷，所以就有了“说不如讲，讲不如演”，正所谓“寓教于乐”是也。婺剧艺术博大精深，厚重的历史沉淀，使其拥有众多传统的、现代的优良剧目，犹如一个丰富的资源宝库，适当选择一些有教育意义的、反映现实生活得剧目给学生欣赏，对学生会有深刻的影响。

会唱三个唱段。

了解了婺剧的相关知识，除了听看，最直观最直接的还是自己去唱一唱，实践是最好的老师。

婺剧的唱腔很有特色，或高亢激昂，或婉转悠长，或朗朗上口，加上方言特色，学生还是很感兴趣的，我还鼓励学生自己创编歌词，老曲新唱，可以唱自己的学习、生活，起到了很好的效果。所以实践创作是婺剧教学过程中必不可少的重要环节。

婺剧是我们金华文化艺术中的瑰宝，是我们丰厚的乡土文化资源，我们都应该热爱它，并努力让更多的人来了解它，喜爱它。以上只是本人在校本活动过程中的一点浅见，还有很多不足之处，需要在今后的工作中不断的学习、不断改进，相信通过大家的努力，可以让我们金华婺剧的根扎的更深，路走的更远。