作业标题 ：校本活动心得截止日期 : 2016-12-31
作业要求 ：培训期间，参加本校的学科组活动或者工作坊/区县组织的学科交流活动，结合参与情况，撰写活动心得1篇，提交即可得分。
发布者 ：教务管理员
提交者:学员蒋万宇 所属单位:磐安县尚湖镇初级中学 提交时间: 2016-11-01 浏览数( 0 )
搞花架子，糊里花哨追求“表面的华丽与精彩”，是语文教学所应摒弃的；一切以有利于学生语言的积累与运用，语文能力的培养和提高为准绳。“能用一个词来概括你心中的感受吗？”学生在通读完一篇课文，教师冷不丁抛出这么一个问题，这也是许多时候许多教师经常会问的一个问题，“从何处思考，又从何处着手”，问题宽泛无边，学生怎么思考，甚至连“问点是什么，需要回答什么”也弄不明白。所设问题能给学生一个“拐杖”，给予一定学法上的指导，让学生沿着清晰的路径去思考探寻，就能大大增强学习的实效性。学习《杨修之死》一文，在提炼出“私解鸡肋，怒杀杨修”后，请学生默读文章4-9自然段思考：用“○”圈出每段中关键性动词，仿例用小标题的形式，概括杨修与曹操之间还经历了哪些个事？
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次序 |
事件 |
心理 |
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7 |
私解“鸡肋” |
怒杀杨修 |
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1 |
知晓“活”意 |
虽称美，心甚忌之 |
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2 |
分食酥饼 |
虽喜笑，心甚恶之 |
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3 |
揭梦中杀人 |
愈恶之 |
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4 |
告发曹丕 |
愈恶之 |
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5 |
教植斩吏 |
大怒 |
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6 |
教植作答 |
有杀修之心 |