数学学科交流活动的心得体会 

通过这次紧张而又认真的数学新课程培训，受益匪浅，感受颇多。     

通过观看视频讲座，听取专家讲解，进一步了解了新课程与传统教材在内容上的不同，掌握了新课程中的增减内容与知识的分布，清楚了新课程在讲解时应把握的深度与广度，对新课程不再紧张，不再茫然，因为心中已经有了方向。     

     传统的数学教学以传授知识，提高技能为主，而新课程是以人为主，让学生更好的发展、持续的发展、终身的发展。学大众的数学、学有用的数学、学数学的文化，因此，新课程是以数学内容为载体，注重培养学生的数学素养。 

 通过这次提升培训工程的一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，我充分认识到教学不再是知识的传授，而是要教会学生学习，也就是“授人以鱼不如授人以渔”。教师应该教会学生怎样深入浅出地突破教材的重点难点，打通数学思维通道，掌握一定的学习要领，形成良好的数学素养。 

总之，通过此次培训，我充分认识到平时要多把握课堂节奏，把课堂还给学生，注重培养学生的学习数学兴趣。最为重要的是培养学生的创新精神和实践能力。作为新老师平时应该多参加学校和县里组织的各项培训活动，提高自身的教学能力。