校本活动心得

我是一名有着36年教龄的老教师，现在任教中职学校思想政治学科。由于我校是一所山区县的乡下职高，长期以来办学条件相对落后，教育信息相对封闭，再加上学生的学习基础和学习习惯相对较差，且思想政治课属于非高职考科目，学生主观上也不够重视。因此，我校的思想政治课的教学效果一直不够理想。

近年来，随着政府对教育的投入力度不断加强，我校也逐渐添置了一些现代化教学设备，如教室里安装了多媒体教学平台和电子白板。但对于我这样已年过半百接近退休的老教师来说是它认识我而我不认识它，故而形同虚设，中看不中用。

这次的信息技术提升培训工程，对于我们老教师来说真是一场及时雨。通过这次培训使我掌握的基本的信息技术支持课堂教学的方法。今后，在中职思想政治课堂教学中，可以运用信息媒体技术，通过大量的图片、表格以及声音、影视资料等素材，运用其声像效果和感染力强的特点创设悦耳、悦目、悦心的情境，为学生营造一个与教学内容相适应的思想政治情景，再现思想政治场面，增强真实感，让学生身临其境，压缩了空间感和距离感，亲自感受思想政治时代的氛围，通过内心体验，引起情感共鸣自觉地接受熏陶，从而提高中职思想政治课教学的课堂实效。例如，教学“多变的价格”时，我们可以从“赶不上趟”的视频导入，引起学生的学习兴趣。用“神奇的曲线”动画来提示价值规律的表现形式。既提高了课堂效率也提高了课堂效益。

通过这种情境的创设，有力的激发了学生的学习兴趣，通过这一情境的创设，学生的气氛一下子活跃起来，纷纷展开讨论，并主动发言。俗话说，有兴趣没负担。这样，把以前被动的学习变成了主动、愉快地参与，提高学生学习思想政治的兴趣,是提高思想政治教学质量的前提,也是改善课堂教学环境的重要一环。当然材料、图片、新闻的运用要视教学内容的需要和教学实际，不能滥用，要精选，不然会适得其反。 媒体信息资源要进行严格的筛选，有效的整合，才会达到效果。