1、学校管理上存在问题：

我们学校在学生生源质量普遍下滑的情况下面，仍旧取得了不错的成绩。这要归功于全体高三教师的努力和学校的高度重视。但也存在着一些需要改进的地方，如领导下班指导力度还不够，每次月考后的分析对于提高教学质量的效率还不够好，缺少必需的指导作用。另外学校整体的师资力量还不够，青年教师比例大，教师年龄结构不够合理。师资安排中高三优先考虑后，对高一高二的基础教学造成了一些影响。所以尽快培养青年教师成为教学业务骨干，使年轻教师尽快担任教学重任成为学校的一项重要工作。

今后建议：在进一步发挥新老教师师徒结对的作用的基础上，学校管理层及有经验教师可对高一、二年级进行结对指导。重视起始年级教学，下大力气抓高一、二的基础教学！因为整个高中教学是一个有机的整体，绝对不能分立开来进行教学，也不能有所偏颇。只有真正把高一、二的教学抓上去了，出成绩了，那高三教学出成绩就是水到渠成了。重视现在的高一，也就是重视以后的高三。

2、教师教学上存在的问题：

首先是教师教学思想问题对教学有所影响。其次个别教师在教学上有单干的现象，备课组内没有形成真正意义上的合力。这样出现：上课进度、教学内容、辅导资料等的不统一，而且在课外辅导过程中出现资源共享不够多，有资源浪费等现象存在。

今后建议：稳定师资队伍，优化学校教学工作环境，建立起一个“引得进，教得安”工作、学习、生活氛围。要不折不扣地狠抓教师教学业务水平。依托教研组、备课组建设来提高个体教师的业务水平。备课组建设是一个非常重要的环节。因此要提高高三课堂教学效果，应提高教师的业务水平。并做到经常检查、落实。

3、学生思想行为、学习习惯、基础存在问题：

对学生行为教育不够到位，基础差学生对学习没有动力，特别是学生的思想品德，行为习惯的养成教育，班主任是最主要的直接的管理者和教育者。班级里的“德困生”等对其他学生学习造成影响的，学校要一如既往地采取有力的措施来整治。

今后建议：为提升学生整体的素质，学校应该加强对学生行为习惯方面的教育和教师对学生学习方法指导。充分调动全体教职工的教育奉献精神，全员育人，齐抓共管，每位教职员工都为学校的生存发展做出自己的努力。