校本活动心得

在职业高中哲学课堂教学中，运用信息媒体技术，通过大量的图片、表格以及声音、影视资料等素材，运用其声像效果和感染力强的特点创设悦耳、悦目、悦心的情境，为学生营造一个与教学内容相适应的情景，再现哲学场面，增强真实感，让学生身临其境，压缩了空间感和距离感，亲自感受哲学时代的氛围，通过内心体验，引起情感共鸣自觉地接受熏陶。例如，教学“全面地看问题”时，我们可以从两方面着手，一是生活实例引入，讲述生活中的矛盾，二是从唯物辩证法的核心——对立统一的观点去分析问题，学会对具体的矛盾进行具体的分析，防止和克服思想方法上的片面性和绝对化。

通过这种情境的创设有力的激发了学生的学习兴趣，通过这一情境的创设学生的气氛一下子活跃起来，纷纷展开讨论，并主动发言。这样，把以前被动的学习变成了主动、愉快地参与，提高学生学习思想政治的兴趣,是提高思想政治教学质量的前提,也是改善课堂教学环境的重要一环。当然材料、图片、新闻的运用要视教学内容的需要和教学实际，不能滥用，要精选，不然会适得其反。 媒体信息资源要进行严格的筛选，有效的整合，才会达到效果。