校本活动心得

我先给大家讲一个故事。

许多年前，PPT课件刚刚盛行。教学部门也大力倡导，还进行了许多PPT课件比赛。 我对此积极响应。从此开始了可以说是艰苦卓绝的努力。因为对信息技术不内行，所以做PPT课件相当缓慢。但是，我还是坚持做下去，一个一个做下去。每天没有空闲时间，基本放弃了应酬、娱乐之类的活动。这还不是最难。最难的是眼睛受不了。长时间使用电脑，使眼睛红、肿、干、涩，很多时候连眼泪也没有了。但是，我还是坚持下去了，做到了每一节课都用PPT课件。 满怀信心地上课。

不料，一段时间后，一个我最喜欢的学生在课后直截了当地对我说：“老师，我觉得PPT课件不好，效果不好。”。我相当吃惊，但还是耐心地问她为什么？她想了想，说：“说不清哪里不好，但是总感觉不好”。我就没有深究，以为这是个别学生的个别现象。 仍然满怀信心地期待期末统考成绩来了突破。结果应了那句话：“希望越大，失望也越大”。考试成绩相当不好，基本上是垫底。我百思不得其解。 但是，我还是没有怀疑自己的对PPT课件的思路有什么问题。 于是，我把PPT课件做得更加精致，并且在其它方面努力改进。结果成绩略有起色。但是，还是不行。我非常不解。为什么我这么努力，学生成绩还不如一支粉笔一本书的教师好呢？ 这种情况延续了好多年。这个问题也困扰了我好多年。

多年以后，在高人的指点下，我才发现，我违背了一个原则：以教材为本。 我的PPT课件做得相当完整，一般有三十页到四十页。从教学目标到教学反思全部齐全。教材里面的要点，全部写在课件上。相当于教案中的详案，可以完全代替教材。为此，在课堂上，我也要求学生眼睛基本上不能离开显示屏。 问题就是这里，我用课件代替了教材。虽然教学内容齐全，但是，下课以后，学生就没有办法继续学习了。他们在教材里，找不到重点、难点，没有自己的注释，没有自己的疑问，没有自己的思想，没有对课堂的记忆。一切全部是空白。而且，学生也没有学会如何利用教材。一个学期下来，教材里没有笔记。 结果是，学生不会读教材了，也不会做作业了。学习成为无本之木，无源之水。当然，成绩也上不去了。

想到问题症结所在，我崩溃了。这么多年来，做的都是无用功。我这么努力，却是南辕北辙，越走越远。 真理是：以教材为本，课件是为教材服务的。课件可以不完整，也应该不完整，它是针对教材中需要补充、需要展开的内容而使用的辅助工具。教材中有的，课件中不必有。教材中没有的，课件中才可以有。重要的是让学生学会如何使用教材。

不知道大家有什么见教？