微课，妈妈再也不用担心我的学习啦
——《自然环境的纬度地带性分布规律》微课学习心得
对于微课，我的认识是学生通过视频教学在没有老师的情况下实现自主学习。为达成学生对知识的理解，需要视频充满趣味性，教师可以选取经典案例，创设各种情境来实现。
基于对微课上述认识，教师在制作微课过程中，突出了以下几个方面：
1.精制一个课件。为利于学生自主学习，课件制作上力求精美、形象、直观。
2.创设一种情境。教师通过图片、文字、语言等方式帮助学生模拟旅游，为学生创造一种更利于学习的情境，营造一种身临其境的感觉，以增加学生学习的兴趣和乐趣。
3.选取一个案例。通过对中国各地自然景观的呈现，完成学生对自然环境纬度地带性分布规律的理解，实现学生读图能力、分析能力、归纳能力的提高。
基于是微课，为方便学生自学，教师尽量把知识深入浅出地呈现，力求把知识难点讲解得浅显易懂。
教育不是给学生装满一桶水，而是点燃学生心中的一团火。相信有了微课，学生会更乐于学习，“妈妈再也不用担心我的学习啦”！