校本活动心得

在高中地理课堂教学中，运用信息媒体技术，通过大量的图片、表格以及声音、影视资料等素材，运用其声像效果和感染力强的特点创设悦耳、悦目、悦心的情境，为学生营造一个与教学内容相适应的地理背景，让学生身临其境，通过内心体验，引起情感共鸣自觉地接受熏陶。例如，《自然地理环节的整体性》在紧扣课标的基础上，利用本地案例（常山白菊花尖）进行分析，让学生感受白菊花尖的美，并结合驴友（三衢道人）的诗词《秋游白菊花尖》进行描述和解释；描述是对所观察现象的陈述，解释是对要素间的因果联系作出推断说明，所以此课不仅点燃了学生的学习激情和兴趣，而且还升华了学生热爱家乡的情怀。

通过这种情境的创设有力的激发了学生的学习兴趣，通过这一情境的创设学生的气氛一下子活跃起来，纷纷展开讨论，并主动发言。这样，把以前被动的学习变成了主动、愉快地参与。当然材料、图片的运用要紧紧围绕教学中心这个环节，不能滥用，要精选，不然会适得其反。媒体信息资源要进行严格的筛选，有效的整合，才会达到效果。