《同底数幂的乘法》教学反思：

  通过选调有幸成为开化一中的一员，从而感受到了前所未有的压力与动力，虽然在马金历年的教学成绩都还不错，但面对新的环境、新的同事、新的学生，我一次次告诫自己，要努力工作，主动学习，争取早日成长为开化一中的一名优秀教师。

3月下旬，七年级数学组要开展“同一堂课活动”，我主动请缨要求开课。为此，对多媒体近乎陌生的我，在认真听取了组内成员的意见后，在开课前的一个周未仔细研读了下载来的数个课件。并选定其中一个作为文本进行备课，可事实上我对多媒体课件制作一窍不通，只得请我爱人帮忙。我先根据本节课的教学目标，教学重点、教学难点，精心设计了教学过程。然后把我的想法通过他的手一点点呈现出来。最后我反复观看揣摩，直至自己满意为止。在各教学环节了然于胸的情况下，2010年3月31日第二节课我试上了一节，然后在第三节课完成了同一堂课的教学。

通过听取同组另外两位老师的课以及之后的观课、评课活动，我对自己本次的教学活动有如下一些反思。

第一；引课采用了能引发学生学习兴趣的绿色奥运题，不但成功引出了课题，还相应进行了情感教育。但在这节课上，我的引例只起了引课的作用，而在蒋中夏老师的课上，利用此例还解决了我们为什么要学习同底数幂的乘法这个问题，从而让我深深体会到什么叫创造性运用例题。

第二：在探索交流，发现新知这一环节上，我遵循学生的认知规律，设置了由浅入深，由特殊到一般的四道题目，同时注意引导学生观察计算前后底数和指数的关系，并鼓励其运用自己的语言加以描述，非常流畅地完成新知的教学。

第三：在应用练习，巩固新知这一环节，我非常注意变式训练与及时小结及转化思想的渗透。在例1教学后，结合实际指出了公式中字母a的广泛含义,并及时用做一做、判一判来检验所学知识，然后在判一判后师生一起归纳小结了应用同底数幂的乘法法则的注意点，之后又进行了练一练及时性强化。

第四：拓展练习设计意图虽好，但内容一的选取是个败笔。

通过本节课的实践，我深切体会到在教学上应改进的地方实在是太多。虽然在课堂上我与学生关系融洽，能较好调动学生的积极性，上课富有激情，课堂气氛热烈且上课条理清楚，节奏快，但追求课堂容量大，效果怎样还值得考究？在新课改中，倡导老师应更多地关注学生，而我虽能对学生的回答作出及时评价，但在课堂上对学生的能力仍有疑虑，放得不够开，从而造成自己讲得太多。

新一中、新气象，在备课组成员的团结协作中，我在慢慢成长。不断汲取他人的长处，认真学习，努力上好每一堂课，认真参加每一次的学习活动，力求自己的专业素养有所提高。坚信，在学校创设的良好气氛中，通过自己的不懈努力，最终每一位教师都能学有所成。