参加2014年第77界浙派名师经典课堂教学艺术展继续教育感言

郑志英       开化三中

此次培训在杭师大进行，听后收获很大。名师的敬业精神，即对课堂教学独具匠心，视野开阔，资源丰赡，策略适切，爱生尊生，通过音乐情境活动，使学生不仅掌握基本的音乐知识和技能，提升了音乐素养，又陶冶了情操，美化了心灵。真是值得我在将来的教学中学习、仿效、创新、突破。

如杭州高级中学的朱海其老师的《经典交响》一课以德奥夏克第九交响曲第二乐章为教学内容，让同学们学习交响乐的发展历史及基本结构；分析交响曲的主题，了解交响曲结构；培养学生分辨交响乐队常见乐器的音色的能力。他的讲解幽默风趣、深入浅出，教学方法多变有效，如让学生听音乐时分辨乐器音色，分辨记录主题出现的时间，分析主题旋律线进行的方向，提高学生的音乐鉴赏力与鉴赏品味。以“引路者”的身份，带领“剖析”一首经典的交响曲，消除他们内心因“陌生、自卑”带来的距离感，传递热爱古典音乐的“正能量”。

朱老师说：“音乐课，要靠音乐来打动学生，而不是喋喋不休的讲解。教师得对音乐非常熟悉，听几遍远远不够，备课前做加法，上课时做减法，把复杂的事情做简单。”

广州市越秀区东风东路小学毛晓虹的《共同揭开摇滚面纱》一课，从孩子的兴趣出发，合理引入积极、健康的流行音乐，让同学们感受、体验音乐，唤起学生的感受、唤醒他们内心沉久的感觉。让他们感觉到音乐是多么的简单、玩音乐。

杭州第十五中学教育集团的陈俏老师《丝路花雨》赏析一课，通过中国民族舞剧《丝路花雨》的赏析，感受民族舞剧古朴典雅的乐韵之美和内敛含蓄、三道弯S形的舞韵z之美，并了解中国舞剧作品自身的艺术特点和艺术价值，进而关注中国舞剧。为此教师收集了大量视频资料，并发挥自身的舞蹈特长，如“反弹琵琶”这个舞蹈动作的学习，让同学们感受到“舞蹈是看得见的音乐，音乐是听得见的舞蹈。”这是一节美轮美奂的课，课堂丝路清晰、环环相扣。

当然，课后又进行了专家点评和短信互动，发现其实他们也还是有不足之处有待提升的。如《经典交响》一课对乐队的编排讲解过多，其实可以通过一副视频来简单明了的表现。《一起揭开摇滚的面纱》一课，对摇滚的历史知识如创始人一处讲解的不够精确，有些地方对学生的夸奖过于夸张等。