关于教师信息技术应用能力提升工程培训项目工作的总结

                                                                       开化中学地理坊      洪苏君

2016年下半年，我有幸参加“国培计划（2016）”——开化县中小学教师信息技术应用能力提升工程专题研修项目工作坊坊主的培训。在此期间，我初步接触到了当今计算机技术与学科知识结合的巨大魅力。

 首先，汇报组内学习情况。

作为坊主，信息的传达、完成情况的查看、问题的反馈都需要及时应对。这就要求有行之有效的沟通途径。基于此，我们建了全县地理教师的交流群。相比以往，各学校各自为阵，现在认识交流机会增多，群策群力，不仅互相督促提升工程的进展情况，还在后来的教学过程中，相互探讨，共同研究。

比如两次线上研修活动。把教材中有疑问的地方发布进行学员探讨，综合大家的意见，开拓了思路，发现自己思考问题角度的单一。如提出当前较热门的话题——高考“高考7选3及走班教学”。因为探讨的老师都来自一线，是最有发言权的。结合老师们的看法，新的高考模式符合学生不同的个性需求，同时对学校硬件及软件都提出了更高档次的要求。希望借此改革，教育教学的设施及质量都能有一个较大的提升。

接着说说我个人在提升工程培训中的感想。

通过学习，自己的认知水平和专业技能有了全面提高，信息技术条下的应用能力有了很大的进步。 对于多媒体技术应用， 平时总觉得信息技术应用，不就是制点幻灯片，处理数据表格，用多媒体制图，用多媒体教学，会用多媒体完成教学，会用多媒体与学生交流吗？当然，有些多媒体的应用还受学校要求限制，受当地经济限制，受整体环境限制等。经过本次培训的学习，提升信息技术使用的一些能力，每一天都使我在观念上有新的突破。如今，我在原先的计算机基础上，更加深化了它的应用，使它与学科知识紧密结合，更好的为教学服务。

在本次培训过程中， 通过完成作业， 我深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性。很多老师的作业中提供了精彩的案例， 优秀的教学设计， 完美的教学策略这些都是值得我去学习的。培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。其他老师都在努力地学习，积极地参与互动，发表文章和评论。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。