本学期以来，根据学生的具体情况，我们备课组对学生进行分层作业布置，扶优治拐。好的学生拓展训练，备课组进行分工、整题。题目涞源要结合学生的课业情况，对症下药，易错题、拓展题等等。培养学生解决问题、分析问题的能力。科任老师定时间、定地点统一检测与阅卷。加强交流学习、探讨。基础差的学生题目注重基础题、计算题。扎实基础，降低学生的厌学情绪。其次，纠错本的完善与建立，加强学生的学法指导。通过一段时间的训练，初有成效，学生的思维更开放。存在的问题是如何调动基础差学生的学习积极性与主动性。