信息技术辅助教学并与其他学科整合已是现代化教学方式之一，它亦是现代教育发展的必然趋势。利用信息技术整合美术欣赏课堂教学，丰富了学习内容， 也扩展了学习的途径，提高了学生综合实践能力，大大促进了美术教育的发展。学生利用网络，查阅丰富的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品，

      进行交  流，收藏自己喜欢的优秀作品，反复感受、认识和理解，使美术课堂知识在网络中延伸、拓展，真正达到培养欣赏与评述能力的目的。

            在《寻访古民居》这一课教学中，在导入环节，播放坐落在衢州城内的赵抃祠视频，这个视频是我用手机录制，导入电脑，在PPT里播放给学生看，通过对赵抃祠的欣赏和评述，激发学生去发现身边美的艺术，使得学生更容易理解徽派古民居建筑。在探究环节，运用网络视频，使学生直观有效了解民居建筑中的木雕工艺，感受传统民间民俗文化，同时，在投影仪下展示一块木雕实物样品，请同学仔细观察，并请一位学生上来摸一摸，拉近了学生与民间工艺的距离 ，丰富直观的感性认识，培养学生的观察力，激发了学生的兴趣。美术教学与信息技术的整合，运用丰富的教学手段，使美术课堂教学让人耳目一新，使教学化难为易，化复杂抽象为直观形象。

            信息技术在美术课堂上的应用是把双刃剑。运用得当可以提高美术教学效果。运用不当就会是无效的教学，资源的大量、多样化容易掩盖分析思考过程；一         些基础知识容易被忽略等；还会造成美术教师的依赖性，久而久之削弱了美术专业技能的发展。因此，信息技术与学科有效整合并且深入发展下去， 我们教育者       必须努力学习信息技术和现代教育技术，让信息技术在教育领域发挥出更大的作用。