同事上了《马说》，听后心得：在交互式多媒体环境下的初中语文文言文教学中，可以设计交互活动，结合现实生活中的经验，加强学生的知识链接，借助交互式多媒体的批注功能，重点突破诗文中难懂的句子，之情。不平和愤懑也可借助遮屏、书写功能，进一步介绍背景资料，走进韩愈的生活经历，理解有才之人怀才不遇的痛苦，从而更深刻感受文章洋溢的强烈