提交者:学员邓梅花所属单位:衢州市衢江区横路乡初级中学提交时间: 2016-11-01 浏览数( 0 )

英语培训心得体会

这次的英语教师培训，对于我来说是一次很好的机会，回顾几天的培训生活，收获颇多。通过这次培训和学习，我不仅学会了与教学相关的英语背景知识，并通过优秀教师的讲课来审视自己的日常教学，真正感受到了学习的内容与教学息息相关，又对所学知识进行了拓展，以这样的角度来反思自己的教学，就能捕捉到了一些新的理念。关注学生的学习兴趣，以学生真实的认知水平和生活经验为出发点设计拓展性课程教学环节，让学生一起来体验学习英语的快乐。
   通过这次培训，我对新课改的拓展性课程有了进一步的认识。教学不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程，学生是学习主体和教师教育主体，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。
      这次培训学习，我们分别听了衢州二中优秀教师王云飞，叶媛媛有关拓展性课堂的的精彩授课，以及汪利翔的完形填空教学和一初老师的作文教学，还听了潘志强校长和市教研员蒋国补的精彩讲座，受益匪浅。通过这次培训，使我更进一步理解新课标的理念又学到了更多的教学方法。使我懂得了新课标应把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，要注重“口语交际”，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
     这次培训学习，收获最大的还是在一初的四节观摩课了。这四堂课，不论是教师还是学生都表现得十分精彩。课堂成为了学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园了。学生学会了观察，学会了思考，课堂很活跃。这样在课堂上，让学生动脑、动手、动表情、把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握所学的知识。衢州二中两位老师的拓展性课为我们指明了方向，使我们对英语教学的拓展豁然开朗，横路初中汪利翔老师的语法课教学设计独特，以名人的故事为载体，把知识点渗透在真个故事中，使学生在掌握知识点和解题方法的同时，情感价值也得到了升华，激励学生们不断努力。
     通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色。只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。
     在今后的日常教学生活中，我将会更加积极地向有经验的教师学习，努力提升自己的专业水平。

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