本次活动中我深刻体会到了上好一堂科学课需要深研教材，理解教材意图；合理安排教学设计，注意教学语言；问题设计要层层递进。要上实验课前我们也要提前准备尝试，争取提高实验成功率，加深学生理解。具体如下：

正确认识学生。学生是学习的主体，这已成为我们的共识。关键是课堂教学能像过去那样，不顾儿童的生活经验和思维方式，采用以灌输为基本特征的接受式学习方式，而应带之以学生主动参与、主动探究、主动合作等新型的学习方式。正确认识教材。创造性的使用教材，是新课程对教师提出的新要求。并不是有了新课程标准和教材课程改革就能到位了。关键的环节还在于教师如何运用教材。现在科技在发展，还要能合理使用现代化技术，辅助教学。