良好的听力语境，激发学生的学习兴趣建构主义理论提出学生的学习应该来源于经验的积累，这种经验的积累需要学生在一定的情境中亲自实践来获得，只有经过反复的练习和体验才能得到知识的真谛。所以在英语教学中，教师要为学生创设一定的情境，特别是英语听力教学。而多媒体技术的应用就可以为学生提供一个良好的听力训练语境。通过多媒体技术可以激发学生的学习兴趣，教学内容和信息技术之间形成优势互补，更容易引导学生主动探索知识的主观感受，刺激学生的思维发展。多媒体技术通过声音、图形、影像等多种形式的组合调动学生的眼睛、耳朵等多个感官的使用，经过综合的学习和分析最终获得知识。学生在宽松、和谐的学习氛围中提高了参与的积极性，增强了学习英语的兴趣，保持了学习的激情，从而提高了教学效率。