这是本人市级课题研讨课《给班级文集写序》，课后课题组成员进行了深入的探讨。心得如下：

１．写作方案拟定要科学。构思单要更名为方案或写作分析表。将表格内容调整为“写给谁看、作者、写作目的、书的特点、序的内容”五个部分。最后一列必须有写作对策，即写作特点的分析及对策的给予，这是教学的关键。

２．提供多样的范文。建议找很多序，不同风格的序，让学生从序里推测出作者与书作者之间的关系，写序的目的是什么，序作者的身份，序作者与书的关系，序的主要内容，用了哪些表达方式，序的名称等。