争做与时俱进的教书匠

衢州市实验学校新湖校区      杨慧丽

 

随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术在教育领域中引起了一场深刻的变革。信息技术在教育领域的应用，对于转变教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推进实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。我非常荣幸的参加了“衢州市市直学校信息技术应用骨干教师培训，通过为期三天的学习，让我对教育现代化、教育时代化、教育信息化有了新的体会，对教师的角色和综合能力的提升有了新的认识。

1.多媒体资源的搜集、管理和存储

多媒体教学资源是经过数字化处理，能在多媒体计算机上或网络环境下运行的用于教与学活动的信息材料。

网络资源丰富多彩，质量也是良莠不齐；在下载运用中多繁杂，不易管理和调用；加之一线教师缺乏辨识能力，造成资源浪费。因此，如何正确高效地利用知网，是当前中小学一线教师的急需之处方。杨艳艳老师针对此情况介绍了如何运用知网下载分析研究相关文献资料，并推荐为知笔记等相关优秀软件，为一线教师的教育科研提供了方便。

2.各种软件的实际应用

在这次培训中，我深刻的体会到信息技术对教学和生活带来的翻天覆地的变化。我学会应用了几个前沿性的软件进行教学。利用西沃一体机进行互动教学；运用storyline制作交互式课件、用smoothDraw+camtasia软件录制微课、FreeMind绘制教学思维导图是教学思路清晰地呈现给学生等，所有的教育技术的学习都为以后的教学更能顺利进行提供了方便。尤其是西沃一体机和freemiand的应用，为以后的教学思路创新和复习课设计建立了良好的基础。中学语文课程对于软件的应用不多，大部分都是基础性的应用，所以对于各种软件的基础知识都应有所涉猎，培养教师的理论知识和应用软件的教学能力。

3.信息技术的教学实践应用

通过一天的教学白板技术应用教学的观摩活动，使我深刻的认识到电子白板互动教学应用的优点。一是教师参与到学生探究活动中的互动（一般我们的课堂上常用到）；二是学生直接参与教师的活动，指对传统电脑课件的改善（以往的是课件老师设计好，不能有任何修改，而电子白板最大的特点是可以直接在课堂修改课件），如课件中的填空题可以由学生来填写。

电子白板教学过程有痕迹。电子白板上课的过程能有痕迹，直接留下来，这也是我个人认为电子白板的一个主要特点。教师要能在讲解的过程中，看看如何把这些融和在其中教学，我想效果可能更佳，如课堂小结、课程回顾、例题回顾等。一节最能让人印象深刻的课，除了条理清楚，基本比较规范，然后就是有一个突出的亮点，课都是差不多的，都是认真进行了准备，很多地方都没有太大差距，只有做到“人无我有”那一定就能在这节课中脱颖而出。如聚光灯的重点显示应用、遮幕的应用等都有可能使你的课堂有亮点。

另外，电子白板只是一个技术，不能以技术代替思想。技术是死的，课堂是活的，因此我们新课程改革中的一些因素应该是能够体现出来，在讲解的过程中，不能以老师讲解演示为主，缺少学生活动，课堂主体应该是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到体现。也就是我们的课一定要有时代性、生活性、趣味性，与学生联系非常密切。备课中不要舍本逐末，本末倒置。也就是没有电子白板的课我们的优点也应该在电子白板课上留着。

4.培训的感受

通过本次的培训，使我对信息技术的教学有了很大的信心。我从刚毕业走上工作岗位，对于信息技术的语文教学应用掌握不熟练，仍然按照老教师的方法教学，使效果不明显，很多东西只是在学，并没有在实际中应用。书上有的就学习，没有的我也不会。培训完了之后，对于网络技术有了新的认识，对于语文的教学趣味性也有了大致的方向。在以后的教学中，我会积极应用各种教学资源，争取做到实践与理论的结合，先成为与时俱进的“教书匠”。