生物学科教研组校本培训活动

每周的本校学科组活动的开展给我的教学带来了很大的启示和帮助。 

新高考的实施给教师学生都带来了不小的压力，如何应对，如何适应，如何引导学生学好考好是目前迫切需要解决的问题。应对新高考，总结各位前辈老师的意见和自己的想法，我觉得教师在课堂教学过程中要做好以下几个方面：  

1、以学生为本。做到以学生为主体，设计生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。 

2、认真研究教材。吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到教材的重组与延伸。备课不仅是备教材还应该是备学生，制定明确的教学目标。而启智学生就要提醒我们这些教师要注意实施分层教学，因材施教。 

3、重基础。在新高考形势下，高中生物分为选考和学考，不论是学考还是选考，70分的基础题考好是关键，所以不能舍近求远，要抓好基础。

4、仔细推敲教学方法。随着网络的的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。

4、有针对性的设计课堂练习。学生吸收知识第一印象往往十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往往直接影响着学生课后练习的正确率。 

5、关注学生心理健康，阶段性的高考其实给学生带来了不小的压力，厌学、自暴自弃、骄傲等一系列问题日益突出。如何应对学生心理问题，我认为具体应从以下几个方面做起： 

（1）不要伤害孩子的自尊心。 

有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦时，他就更不可能把精力专注于学习。尤其象我们这些启智学生他们更需要去呵护，一点小小的鼓励就让他们兴奋得去认真学习。

（2）对学生的期望值不要太高 

有的学生是因为教师、家长对学生的期望太高，孩子因为没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的情绪，甚至开始自暴自弃，也就达不到老师最终的目的了。 

（3）适当 给予鼓励、表扬和关爱

教师是学习活动的组织者、引导者和鼓励者。学生心理上需要得到肯定。 哪怕是给予一个鼓励的动作，一个肯定的眼神，都有可能改变一个学生。现代化的快节奏生活，离婚率大幅度增长，单亲家庭逐渐增多，部分学生在不完整的家庭中得不到双亲的关爱，教师在他们的面前即是一个老师更是母亲或者父亲，走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。让学生健康快乐的成长。