活动心得：极课大数据——教师信息技术应用能力提升工程的新平台

极课大数据——教师信息技术应用能力提升工程的新平台

浙江省衢州高级中学  陈永平

当今社会已进入大数据时代，大数据背景下的学校教育也迎来了崭新时代。我校本学期引进了极课大数据，教师教学开始走向了教师减负学生增效的信息化之路。本次培训中小学教师信息技术应用能力提升工程培训，恰好迎合学校通过信息技术提升教学质量的做法，深得教师们的欢迎。

极课大数据实践学校经历了三个阶段，一是学校借鉴阶段，通过走出去观察学习；二是培训学习阶段，通过专业指导掌握方法；三是自主实践阶段，通过教师实践探索提高技能。本次培训中小学教师信息技术应用能力提升工程培训，恰好弥补了信息技术能力的不足，如极课大数据一定用要word2007或word2010，以前我习惯有word2003，这次培训恰好有word2010应用讲解，非常及时。

通过教师们的实践，我觉得极课大数据是中小学教师信息技术应用能力提升具体实践。极课大数据是一种用来诊断教学的一种手段，如医院的X光仪器一样，能给予科学诊断，如学生的个性化知识缺陷、不同教师章节教学能力优劣以及学科不同章节教学水平高低等，为教师有个性化的指导、教师间的教学相长以及教研组活动提供精准的依据。

极课大数据提供的数据让我们对学生出错有了归因的依据，也为我们实施的教学策略更加精准。如出错30%以下，我们应反思教学内容讲解策略，如出错50%以下又大于30%，可教师应反思对研究浓度，如出错大于50%以上，让学生互助学生，如果出错大于90%以上，采用个体化解决。

本学期还作了用极课大数据进行教学的尝试。我把所用学生的错题展示给学生，通过学生互评，相互纠错，教师点拨的方法来进行试卷讲评，取得很好的效果。

现在学校所有教师都围绕极课大数据进行实践和研究，一场全校信息技术应用能力提升工程也在学校如火如荼的进行。