培训心得

第二模块第三单元的话题是computer，介绍计算机发展的历史以及高科技在生活中的应用。在 using language课中，阅读部分是介绍运动机器人的小短文；听力部分笔者播放了三款外观设计和功能各不相同的机器人的自我介绍，有的机器人自我介绍时的童声非常可爱，学生当场便进行了模仿，对机器人的外观、尺寸、功能都有了印象。接下来的任务是分组动手设计机器人，并在班里推销自己设计的机器人。学生经过简短的讨论之后便各自发挥自己的专长，动手绘制机器人，动笔写下机器人的简介，最后每小组都派出代表为自己设计的机器人做宣传和推销，有的小组还不忘模仿听力材料中机器人自我介绍的语音语调；图文并茂加上推销员的魅力解读，使得每一款机器人都赢得满场喝彩。有同学们为懒人量身订做的“保姆机器人”，真正实现了懒人饭来张口、衣来身手的愿望；也有专治班里扰乱纪律者的 “纪委机器人”；还有丰富学生课余生活的 “歌舞机器人”……就在这场别开生面的机器人设计活动中，学生的“本能”被激活，语言学习也在活动中轻松完成了。