由一堂作文信息课想到的

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我认为高考作文论述论文章是核心的方向。达到了教学了一定的效果 。要在写作中养成一种习惯。所以我觉得不思无以立，论语中“不学礼，无以立”文章也是如此。当然礼是做人做事的一些，思辨逃不了这个“做人”，思想内容的确立离不开做人品格。从写作层面，思辨是一个分析、推理过程。从哲学上讲，思辨一定要全面，避免片面化。分析要全面。第二个要相对化，避免绝对化。我们从范文看，一、二、三是典型的相对，不反对虚拟，但也不是全盘接受。其实就是中庸，我不拥抱，也不远离，不离不弃。理性的思维，更值得我们学习《中庸》。过犹不及，和而不同。这是我们求学的几个过程。博学之，审问之，慎思之，明辩之，独行之。这是我们做学问需要的。

老子道德经第二章，天下皆之美之为美，斯恶也。天下皆知恶之为恶也，斯善也善也。这是有相对的存在，故有无相生，难易相成，前后相随。无中生有。读一读，能够增加我们的思辨性。

还有一点是发展的眼光，不能停留在过去，从现在看到未来。变化发展的观点，从这些方面看问题，就不至于局限了。

从论述的方法上，观点，说理推进的层次，思维的方法，基于一定的论据，在教学当中可以借鉴的东西。

语文从来是有关素养的，无关应试的事情 。但是这话有点过了。素养是最重要的。语文是这样一个东西，你抱着应试的东西，可能分数不高，但是为了素养，高分必定会找上门来。语文的使命是让人有素养， 这个才是宗旨。现代教育最热门的词叫核心素养。对学生来说是一大利好。对老师来说只有独特魅力的教师，才不会被互联网代替。一是要有信念素养，要有教育的情怀。第二是信息素养，现在是信息时代。教师的作用，变为让学生自主获得知识。授业变为更重要 的传道。这个道是什么？这个道就是德。立德树人。曾国藩说，有德有才第一人，有德无才第二人，无德无才不是人。德是什么？德者，得也。课堂是一个大家的学习共同体，师生 也是一个共同体，我的任务是指导，不是教 。第三是创新素养。教师本身才是最好的课程。新高考最大的一个特征是自主选择，也是符合教育 的一个趋势。学生选课某种程度上是一个对老师的认同。根据调查，真正老师课堂对学生影响不会超过百分三十。忘掉课堂上的东西，所剩下的东西才是教育 。剩下的就是什么呢?思维。还有很重要的是人格对学生无形的影响。

比如说李叔同，其本人地位因此很高。其为人好，人格魅力影响学生。信其道，亲其师。其能力就在于全面掌握，与时俱进。活在当下的我们，更要掌握大数据时代的脉搏，把握信息互动，尊重学生，了解学生。

时代在进步，信息技术能力要掌握。为我服务，为生服务。