通过互联网、信息技术途径加强学生学习能力培养，提升自主学习有效性

                                                ----校本活动心得体会              椒江区第八中学      彭莎

立足课堂，拓展课外，书本为主，信息技术为辅，探求英语教学App、即时通讯软件等技术手段在学习能力培养中的工具性作用发挥。教学工作中引入“一起作业”、微信群、QQ群等信息技术，提高作业监督、作业布置、教学批改、家校互动等环节的有效性。

有效途径有：

（一）   丰富教育教学理论。

（二）   提高软件应用能力。教学工作中引入“一起作业”、微信群、QQ群等

（三）   挖掘网络教学资料。充分利用专题学习网站，有效发掘课程资源，引领学生开拓视野。

加强网络媒体运用。提倡语境培养，利用英语影音资源，培养学生英语学习兴趣。

争取通过对各类手机端APP的尝试运用，对英语影音资源的介绍学习，对网络学习资源的挖掘利用，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。能积极探索学习信息技术教学途径、教学方式，使信息技术手段在实际教学中能够得到有效利用。尝试发挥信息技术手段的便捷性、互动性和时代发展积极接轨，积极探索新手段、培养新思维，拓展新能力，激发新兴趣，促进学生课内课外学习无缝对接一体化，做到教学手段现代化。