化学多媒体教学心得体会

　　一、多媒体教学的应用只是辅助手段，而不能完全照 搬。我对它又有了一个新的认识，多媒体教学包含的内容很多，一节课除了有优秀的课例外，还有很多 相关的动画课件、练习题、课外扩展知识。优秀课例也并不能完 全应用到课堂上，因为各个学校，学生的个体差异有别， 他们接受不了高频率的学习活动。如果一味地完全应用优秀课 例，学生学习跟不上，只会适得其反。那么，在我一开始想象中 的“拿来主义”是行不通的。恰当、合理的选择多媒体教学是我们教师面临的一个新的课题。

　　二、多媒体教学的应用是为提高效率而不是装点门面。 多媒体的运用可以渲染气氛，可以简化课堂。许多传统课堂无法 达到的境界，多媒体可以帮助我们。但是我们要明白，化学课而不是艺术课。音乐、画面、视频等需要起到的作用是：激发 兴趣，渲染气氛，而不是艺术欣赏。因此，一定要使它发挥应有 的作用。

　三、利用多媒体激趣导入，效果事半功倍。

　　常言道：良好的开端是成功的一半。学习化学的结构，分子、原子运动状况等微观粒子，有时很难用语言表达清楚。相反如果能借助多媒体视频辅助教学，让学生时空倒转置身体验于微观粒子运动的氛围当中，那么对理解就会起到事半功倍的效果。比如通过视频画面再现当时的生活情景结合声情并茂的经典案例导入课文，不用过多讲解，就能很好地把握了化学的基础知识和基本理论。从而为我们的教学带来事半功倍的效果。