校本活动心得
提交者:学员辛长军
所属单位:浙江省三门第二高级中学 提交时间: 2016-11-01
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上两周的时间，我们历史教研组进行了听评课活动，针对老师们的上课情况，简要评析如下：
一、创设探究空间，激发探究兴趣
历史课教学是从感知历史到积累历史、从积累历史到理解历史知识的过程，正因为如此，学生发现历史问题和解决历史问题能力的培养，显得尤为重要，如谢文秀老师、徐建英老师通过设置问题情景，让学生通过探索、发现，对大量的信息进行收集、分析、判断，从而增进了思考力，发展了历史思维，这也是目前考试形式下一种好的历史教学方法，值得历史教师借鉴。
二、营造了以学生为主的教学环境。
任锦萍老师的课，让学生那个分组学习，充分发挥了教师作为研究者、组织者和设计者的角色，创设了合理有效的学习情景，使学生积极主动参与课堂活动，主要表现在把空间留给了学生，把机会留给了学生，把时间留给了学生，把思考留给了学生，学习中每一个环节都是教师设置问题情景，由学生归纳、总结、教师提升，值得借鉴。
三、将历史现象置于一个历史长河之中，周淑敏老师和叶玲华老师在讲授新课前对历史大背景作了一个具体介绍，使历史知识有了一个通感。新课改后的历史教材的最大一个特点就是主题式，打破了王朝体系，所以有必要对历史的大背景做一介绍，两位老师此点体现得很好。
四，时政结合，读史明理。
毕艳老师在讲大一统的汉朝时，重点讲解汉武帝的一系列的惠农政策，并结合我国当今时政，国家的一些列惠农政的实施，前后对比，学生易于理解。并且真切的感受到当对人民的关心支持与帮助，树立牢固的爱国观念。
五、紧扣主题，设计精巧，条理清楚，注重实效。如赖飘飘老师和叶咸顺两位老师的课，基本功扎实，分析调理透彻，彰显教师扎实的基本功。
此课在教学中值得探讨的有以下几点：
一、 探究新方法，讲活历史课。
历史是过去发生的事，现在看来有些知识从时间和空间都会很陌生，因而在教学形式、教学手段上要避免单一、重复，要充分发挥教师的聪明才智，创设多样的教学形式，凸现历史课的魅力。
二、零碎语言应妙用。
课堂主题是教学语言，所以应关注课堂语言的设计和运用，如导入语言要生动，过渡语言要简洁，提示语言要自然，总结语言要精辟，充分发挥教学语言在课堂中的调控作用。
三、教师要真正做到把课堂还给学生，精讲点播，达到授人以渔的目的，把素质教育，新课改的理念落到实处。
总之，通过这次教学活动，我们历史组群策群力，认真备课，认真上课，成绩突出，效果明显，每个成员都积极进行听课评课，相互指出在教学中的缺点与不足之处，相信通过这次听评课活动，我们历史组会再接再厉，争取在教学中取得更好的成绩。
