从事教育工作的我们需要不断的学习，以适应社会的需求，而当今就是一个信息化的时代，信息技术的应用在科学课堂上能发挥巨大的作用。本学期参加了中小学教师能力提升工程的网络学习，学习了信息技术的多项应用，特别是结合科学课程的应用，收益颇丰。现将自己觉得收获较大的总结如下：

一、深入掌握Flash课件制作技巧。在科学课堂中有许多实验，其中有些实验演示起来并不是很容易，或者成功的几率不大，往往此时我们都是通过Flash的演示来完成讲解。一直都以为Flash的制作需要专业人才才完成，而通过学习Flash，使我对Flash的动画制作有了比较深入的了解,了解动画原理，了解帧与层的概念，通过多个简单的动画制作实例，为我以后的学习打下基础。 视频中老师从浅入深，从最基本的概念理解开始，以实例入手，把各个知识点如音乐的播放与停止、遮罩层的使用、动画制作等技巧讲清楚，讲透。这些技巧的应用，对我今后制作课件的水平及效率有很大的提高。

二、初步学会电子白板的使用与管理。原来我对电子白板不熟悉，而且学校也没有这些设备，通过这次学习，我才明白：交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。而作为教师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，把教学工具掌握了，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。

三、认识了新的课程——微课 。“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。 一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。原来一直以为微课制作比较麻烦，经过学习，个人认为微课还是能成为我们平常的教学手段帮助学生掌握重要的知识点。

 总之，培训虽然即将结束，但我受益匪浅。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的信息技术知识更好地应用科学教学中，做一名对学生负责的好教师。