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作业标题 :作业三:教学反思截止日期 : 2016-12-31

作业要求 :

在阶段三,我们已经将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学,并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果,按照模板完成教学反思的撰写。

作业要求

1.务必按照工具模板来完成教学反思,模板请点击附件下载;

2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二:教学设计》来完成;

3.字数要求500字以上;

4.必须原创,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。

发布者 :教务管理员

作业三:教学反思

提交者:学员彭利平    所属单位:淳安县第二中学    提交时间: 2016-11-17    浏览数( 38 ) 【推荐】

课题: 洋流

科目: 地理

教学对象: 高一学生

课时: 1课时

提供者:彭利平

单位: 淳安二中

一、反思教学内容

 本节的知识容量很大,主要内容为洋流的概念,从性质、成因方面对洋流的分类,世界表层洋流的分布规律,各个洋流的名称、性质,以及洋流对地理环境的各方面影响,包括对气候、海洋生物资源的分布、海上航运、海洋污染的影响。有些知识的难度还很大。相应的习题变化也很多,要让学生在短时间内掌握并记住这些知识,确实有一定难度。但本节又是历来考试的热点,必须让学生记住并理解本节的知识。指导学生做好课前预习,明确本节的概念。把握好难度,太难的地方高一学生可以不讲,例如密度流,索马里寒流形成。

二、反思教学过程

1、导入不够精彩。

2、给学生画图,填图的时间少了,若是让学生画填图,那么学生记忆得会更深刻;课堂容量大,留给学生的时间太少。

   3、板书时,总结归纳的知识点少了些,使所学的知识有些零散。

   4、讲解洋流分布规律时,没有强调几条重要的纬线(30°N30°S60°N)与对应形成的大洋环流的位置关系。

  5、多媒体使用不够得当,使用过少。

三、反思教学效果

1、画简单的轮廓图,归纳世界表层洋流的分布规律。

即画图表示各个中低纬度、中高纬度洋流的环流方向,大洋两岸,大陆两岸洋流的性质,北印度洋海区季风洋流的形成原因及环流方向,都一一用箭头去表示,并且边画边提问,使学生很快记住了各个洋流的名称。

   2、对于大西洋海区的洋流,由于书本上地图将大西洋分隔在两侧,学生难以形成完整的印象,教学时,我用PPT投影出了完整的大西洋轮廓图,再将各条洋流补充到图中,使学生较好地掌握了这一部分知识。

   3、采用形象的数字记忆法,指导学生去掌握各个海域的洋流名称、环流方向、洋流的性质。

如:北半球的洋流环流好似一个数字“8”,南半球的洋流环流好似一个数字“0”,教学时,我指导学生画这两个数字(按笔画顺序),并且每一段都标上箭头并让学生说出对应的洋流名称。

   4、学练结合,收效显著。

为了使学生能掌握各类图的变式,课堂上,我找了许多练习,给学生画出不同的图,指导他们去解答,使学生适应了变化了的题型,并且学到了解题的方法。

  5、时间紧,容量大,有的知识点花的时间少,学生应用不到位。

四、教学改进措施

1、本节课应该用两个课时,加大学生对知识点的应用训练,增加课堂练习时间。

2、导入可以选择小故事,增加学生学习兴趣。

3、多媒体在适时使用,特别是在难点突破时辅助使用可以取得很好的效果。

4、洋流的影响可以通过学生自学归纳概括,不需要老师花太多时间。

老师评语

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