课题： 南美洲

科目： 地理

教学对象：高二

课时：一课时

提供者：解建梅

单位： 浙江省淳安第二中学

一、反思教学内容

反思内容主要是根据1．确定教学目标的适用性。2．现目标所采取的教学策略做出判断。

本节的重点是地形气候水文和农业，但要展开分析容量有点大，一课时很紧张，气候分析完就差不多了。所以要使容量提高必须设计探究活动，主要是气候的成因分析。位置范围和地形简单的提问就可以了。

二、反思教学过程

反思教学过程主要是根据1.回忆教学是怎样进行的。2．对教学目标的反思：是否达到预期的教学效果。3．对教学理论的反思：　是否符合教与学的基本规律。4．对学生的评价与反思：各类学生是否达到了预定目标。5.对执行教学计划情况的反思：改变计划的原因和方法是否有效，采用别的活动和方法是否更有效。6．对改进措施的反思：教学计划怎样修改会更有效……整个教学过程来说教师说的还是过多，学生不主动分析的情况下，通过小组讨论把难点解决了。有几个小组基础比较强的同学应该会展现他的分析能力和解题能力。

三、反思教学效果

教学效果反思的过程，是教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高教学效益和教科研能力，促进教师专业化的过程。也是教师直接探究和解决教学中的实际问题，不断追求教学实践合理性，全面发展的过程。通过学生主动自主学习，涌现一批思维活跃分析能力强的同学，激发了他们的学习积极性，提高了兴趣，取得了成功的体验。基本上达到了效果。

四、教学改进措施

希望根据以下环节去改进1．感知环节：教师要意识到教学中存在问题与自己密切相关；2．理解环节：教师要对自己的教学活动与倡导的理论，行为结果与期望进行比较，明确问题根源；3．重组环节：教师要重审教学思想，寻求新策略；4．验证环节：检验新思想、新策略、新方案是否更有效，形成新感知，发现新问题，开始新循环。

总体来说要精心备课找出重点难点，设计好探究的问题，引导学生一步步深入，获得知识和能力。把容易题给差生把综合体留给强的学生，促优扶差，带动中间。