作业标题 :作业三:教学反思截止日期 : 2016-12-20
作业要求 :
在阶段三,我们已经将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学,并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果,按照模板完成教学反思的撰写。
作业要求:
1.务必按照工具模板来完成教学反思,模板请点击附件下载;
2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二:教学设计》来完成;
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
作者 :教务管理员
2016-11-17提交者:学员谢灵浏览(25 )【推荐】
教学反思模板
课题: 《华盛顿会议》 |
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科目: 历史 |
教学对象: 高二 |
课时: 1 |
提供者:谢灵 |
单位: 浙江省淳安县第二中学 |
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一、反思教学内容 |
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在讲授华盛顿体系的实质和不稳定性的内容时,还有很多学生对该内容的理解尚不深刻,需要进一步强化 关于华盛顿会议召开的背景,提出这样一个问题“第一次世界大战结束后已经召开了巴黎和会,为什么还要召开华盛顿会议呢?”从而引出华盛顿会议召开的历史背景──帝国主义列强在东亚、太平洋地区的尖锐矛盾。 |
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二、反思教学过程 |
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本节课主要采用谈话讲述法和概述分析等方法进行,以调动学生的学习积极性,培养学生思考、分析问题的能力。从感知历史到不断积累历史知识,进而不断加深对历史和现实的理解,在此过程中培养学生主动参与教学过程、学会学习的思维意识。在教材的处理上,应突出重点、难点内容,点拨思路,启导分析,给学生留下较多思考的时间和空间。 |
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三、反思教学效果 |
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通过对华盛顿会议条约的讲解,认识弱小落后就要挨打的道理,培养学生爱国主义的精神。培养了学生的爱国情操。 学生的参与度比较高,能充分激发学生的学习热情。学生对老师提出的设问比较敢兴趣,能大胆积极发言,效果比较好 |
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四、教学改进措施 |
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对于华盛顿体系的实质和不稳定性的相关内容需要强化 通过对亚太地区矛盾的分析,培养学生透过现象看本质的能力,提高用辩证唯物主义的基本观点认识事物的能力。学生对国际关系分析的能力还有待加强。 |
附件