作业标题 :作业三:教学反思截止日期 : 2016-12-20
作业要求 :
在阶段三,我们已经将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学,并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果,按照模板完成教学反思的撰写。
作业要求:
1.务必按照工具模板来完成教学反思,模板请点击附件下载;
2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二:教学设计》来完成;
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
作者 :教务管理员
2016-11-17提交者:学员方晓菲浏览(2 )
课题: 政治建设的曲折历程及其历史性转折 |
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科目:历史 |
教学对象: 高一 |
课时: 1课时 |
提供者:方晓菲 |
单位: 淳安县第二中学 |
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一、反思教学内容 |
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本节课蕴含着丰富的精神资源,树立起民主法治意识,将会对学生今后的发展起到非常重要的作用。因而,本节课的重点是对学生情感态度价值观的教育。无论课内外都要关注学生的发展,关注时代的发展,这也是新课改的题中之意。本节的重点难点就在于动过对“文革”和改革开放时期中国社会主义和民主政治建设过程学习,从正反两方面科学地认识民主与法制建设的必要性和艰巨性。通过教学过程中多媒体技术的使用,不仅有利于教学任务的达成,也增强了学生的积极性,课堂氛围深厚。 |
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二、反思教学过程 |
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一、通过这个视频,学生学习本课的兴趣被调动起来,每个人看得聚精会神,同时对我国民主政治建设中的这场重大挫折有了直观的感性认识,为后面学生理性认识的深化奠定了良好的基础。之后我对本节的只是脉络进行梳理。 二、课件的制作要讲究实用,切忌花哨。多媒体在教学中的使用,目的是为了提高课堂效率,如果在课件制作中过分强调华丽外 表,把一些中看不中用的东西引入课堂。如一些不恰当的动画等,在使用中就分散了学生的注意,结果显然达不到预期效果。其实课件作为一种教学必备的软件基 础,它的制作和使用应以实现最终教学目的为宗旨,应避免出现重形式轻内容的不良现象。 |
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三、反思教学效果 |
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教师是教学活动的组织者和实施者,而多媒体是作为一种先进的教学手段来辅助教学的。如果过分依赖多媒体,僵化地使用多媒体教学,而忽视教师作为教学活动的主 导作用。那么教师就成为多媒体课件的放映员,学生成为缺乏活力的观众,课件成了简单的电子讲稿。我认为,整个教学过程中教师的主导性和学生的主体性地位是 不应丧失的,教师的重要性始终存在,多媒体只能是教师在教学活动中的辅助手段,是达到教学目的的手段之一。 以《视频》导入能调动学生的兴趣,使学生对“文革”的发展及对民主法治的践踏形成感性认识,通过教学实现理性认识的深化; 对教材进行较好的整合,知识脉络清晰。
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四、教学改进措施 |
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教师引导可以再紧凑一些,时间把握上就不会拖堂; 引导过渡再熟练些,就会更加流畅; 语言需锤炼,有重复拖沓之处 提问注意技巧,问题设计没有梯度。
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