作业标题 :作业三:教学反思截止日期 : 2016-12-20
作业要求 :
在阶段三,我们已经将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学,并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果,按照模板完成教学反思的撰写。
作业要求:
1.务必按照工具模板来完成教学反思,模板请点击附件下载;
2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二:教学设计》来完成;
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
作者 :教务管理员
2016-11-17提交者:学员王建华浏览(0 )
课题: 外交关系的突破 |
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科目:历史 |
教学对象: 高二 |
课时: 1课时 |
提供者:王建华 |
单位: 淳安县第二中学 |
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一、反思教学内容 |
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本课内容是人民版高中历史必修一专题五的第二课,从内容上讲本课恰恰在时间顺序上和逻辑关系上都是承前启后的一节:五六十年代崭露头角,以此为铺垫,经过长期的努力,我国终于在七十年代迎来了外交上的新突破:恢复在联合国的合法席位、与美国日本建交等等。通过教学过程中多媒体技术的使用,不仅有利于教学任务的达成,也增强了学生的积极性,课堂氛围深厚。 |
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二、反思教学过程 |
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一、通过这个视频,学生学习本课的兴趣被调动起来,每个人看得聚精会神,同时对我国外交关系的突破有了直观的感性认识,为后面学生理性认识的深化奠定了良好的基础。之后我对本节的只是脉络进行梳理。 二、课件的制作要讲究实用,切忌花哨。多媒体在教学中的使用,目的是为了提高课堂效率,如果在课件制作中过分强调华丽外 表,把一些中看不中用的东西引入课堂。如一些不恰当的动画等,在使用中就分散了学生的注意,结果显然达不到预期效果。其实课件作为一种教学必备的软件基 础,它的制作和使用应以实现最终教学目的为宗旨,应避免出现重形式轻内容的不良现象。 |
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三、反思教学效果 |
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教师是教学活动的组织者和实施者,而多媒体是作为一种先进的教学手段来辅助教学的。如果过分依赖多媒体,僵化地使用多媒体教学,而忽视教师作为教学活动的主 导作用。那么教师就成为多媒体课件的放映员,学生成为缺乏活力的观众,课件成了简单的电子讲稿。我认为,整个教学过程中教师的主导性和学生的主体性地位是 不应丧失的,教师的重要性始终存在,多媒体只能是教师在教学活动中的辅助手段,是达到教学目的的手段之一。 以《视频》导入能调动学生的兴趣,使学生对“文革”的发展及对民主法治的践踏形成感性认识,通过教学实现理性认识的深化; 对教材进行较好的整合,知识脉络清晰。
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四、教学改进措施 |
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教师引导可以再紧凑一些,时间把握上就不会拖堂; 引导过渡再熟练些,就会更加流畅; 语言需锤炼,有重复拖沓之处 提问注意技巧,问题设计没有梯度。
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