作业标题 :作业三:教学反思截止日期 : 2016-12-31
作业要求 :
在阶段三,我们已经将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学,并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果,按照模板完成教学反思的撰写。
作业要求:
1.务必按照工具模板来完成教学反思,模板请点击附件下载;
2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二:教学设计》来完成;
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
发布者 :教务管理员
提交者:学员王朝胜 所属单位:淳安县威坪中学 提交时间: 2016-11-17 浏览数( 2 )
作业三:教学反思
课题:西方人文精神的起源 |
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科目:历史 |
教学对象:高三 |
课时:1课时 |
提供者:王朝胜 |
单位:淳安县威坪中学 |
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一、反思教学内容 |
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根据本课内容制定如下目标: 知识目标:1、产生的时间、背景、代表人物、观点、特点、作用; 2、苏格拉底的时代、观点、特点、地位; 3、斯多亚学派的时间、代表人物、主要观点和地位; 能力目标:4、比较智者学派、苏格拉底与斯多亚学派在时间、背景、人物、思想、地位和作用方面的异同。 整体定位还是清晰的。 |
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二、反思教学过程 |
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教学过程中依据导课、提问和小结几个环节反思如下: 1、导课时间过长。 2、学生自主复习时间不充分。 3、提问中,学生对于“智者运动”“苏格拉底”“斯多亚学派”的基础知识不熟悉。 4、小结中,比较智者学派、苏格拉底与斯多亚学派在时间、背景、人物、思想、地位和作用方面的异同。这是本课中的核心。学生对时间、思想的不同点认识尤其陌生。本最应该强化,但是讲解时间不足。 |
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三、反思教学效果 |
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教学效果反思: 1、知识、能力目标的定位清晰; 2、教学过程中每个教学环节的时间安排不是非常合理。导课时间过长,学生自主复习的主动性不足,提问过程中问题过细,环节过多,没有突出重点。 3、小结环节中的比较,学生没有足够的时间深入思考发言,没能完成异同点的小结提升。本课核心知识的突破有所欠缺。 4、最后,练习巩固环节没能实施。 |
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四、教学改进措施 |
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教学改进措施: 1、转变教学理念 历史学科并不仅仅是向学生传授我国的历史史实,让学生掌握基本的历史教材内容,更重要的是培养学生的历史智慧,让学生把历史任务转化成自己的情感,从更深层面上来讲,历史学科也是为了训练学生的思维能力,让学生不断完善自己的历史观和价值观,并在现实生活中加以应用,从而提高学生的分析总结与表达能力,让学生可以得到全面发展。 2、完善历史知识体系 历史教师必须要改变以往以考试为目的的传统教学观念,要用科学、合理的历史教学观,构建并完善历史学科体系。历史教师如果想把历史教学的实效性最大限度的发挥出来,就必须要重视各学科之间的相互联系,把历史教材内容和语文、地理等有关学科融合在一起,这样不但可以加深学生对历史教材内容的理解程度,同时还能提高学生对历史知识的运用能力,这样才有利于把历史教学深入的融合到我国的素质教育体系中。 3、重视学生的主体地位 在历史教学中,一定要重视学生在课堂上的主体地位。教师要改变以往满堂讲解的教学模式,不断完善并创新教学理念。取消让学生死记硬背这种学习方式,不再把学生的考试成绩作为学习历史的主要评价体系,让学生在掌握历史教材内容的基础上,更好的提高自己的历史思维能力,从而将其灵活运用到实际生活中。 4、.在教学中发挥教师与学生双主体的作用 从历史教师的角度上来看,历史教师要改变以往的教学模式,提高自身的教学素养,而作为学校,要最大限度的在资源上支持外部环境的建设,为历史教师提供良好的发展环境,并运用行之有效的历史教师培养与评价体系,建立相应的激励机制,进一步激发历史教师的教学热情和教学积极性,总而提高历史教师的综合素质。
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内容全面,认识深刻。