课题：用二分法求方程的近似解

科目： 数学

教学对象： 高一（1）班

课时： 第一课时

提供者：方龙江

单位： 浙江省淳安县第二中学

一、反思教学内容

    教学内容《用二分法求方程的近似解》在高考考试说明中的要求不高，不少教师认为新课时可以不上，但是我个人认为，二分法作为一种求值的方法，适当的给学生介绍是有必要的，可以增长学生的知识面。

二、反思教学过程

  1. 课堂引入时，猜数实验可以多进行两次，第一个学生随意猜过后，班级同学提出了取一半再来猜的方法，这时可以再写一个数，看看用新的办法会不会减少猜的次数而得到正确的数字，真正体会“二分法”的优势。

  2.在“二分法”讲解后，让学生自己用此方法求方程的近似解时，最好给出一些数据，让学生节约时间体会方法，而不是因纯计算耽误时间。

三、反思教学效果

   大部分学生对二分法的思想能理解到位，但在求解的过程中并不是那么顺利，主要是因为数据处理比较复杂。

四、教学改进措施

  1.引入时的模拟实验:如何用天平秤测量出假币？(假币比真币轻）的问题，可以把偶数个变成奇数个，再让学生来思考如何称，锻炼学生的思维能力。

2.可以利用几何画板或者其他工具把学生做题中需要的数据给出来。