课题：二元一次不等式(组)与平面区域

科目： 高二数学

教学对象： 高二（8）学生

课时： 一课时

提供者：徐如民

单位： 淳安县威坪中学

一、反思教学内容

    先由日常生活中的实际问题（书上P82的贷款问题）建立不等式（组）模型，引出二元一次不等式和二元一次不等式（组）的定义及解集，再带领学生探究二元一次不等式（组）解集表示的图形，最后师生一起通过题组形式探究二元一次不等式（组）表示的平面区域及其面积、整点等问题。本课时教学的内容比较适中，本课堂教学采用导学案的形式，课前提早让学生自行去预习导学案内容，所以上课时基本上完成预设的内容与目标

二、反思教学过程

一、创设情境导入新课、建立二元一次不等式模型导学生看书上P82的实际例子

二、二元一次不等式和二元一次不等式（组）的定义及解集，探究二元一次不等式（组）解集表示的图形，通过导学案的形式。

三、通过题组形式探究二元一次不等式（组）表示的平面区域及其面积、整点等问题。

本课堂的教学过程设计较为合理，本堂课基本上完成了核心内容，但美中不足是有关整点的实际应用问题没能解决，不能做到前后呼应。

三、反思教学效果

1、通过本堂课的教学，学生们基本上能了解二元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示二元一次不等式组，能从实际问题的情境中抽象出二元一次不等式组，能在坐标平面上准确表示不等式组所表示的区域.。

2、本堂课是采用多媒体辅助手段开展教学，学生比较喜欢，上课的情绪高涨，所以整堂课大多同学学习积极主动。

3、但也有少部分基础较差的学生，跟不上教学的节奏，导致不能很快地根据不等式画出它相应的区域。

四、教学改进措施

1、  还是做到认真备好课，力求从学生的实际能力水平出发，做到循序渐进，螺旋式上升，备课容量要适中，选题难度适中。

2、  课堂中教学尽可能多利用如多媒体的教学手段，适当较快教学节奏，提高学生的学习积极性。

3、   课堂上努力培养学生的学习主动性，力求做到精讲多练，多给学生一些思考与练习问题时间，着力培养学生分析问题的能力。