课题： 空间角

科目： 数学

教学对象： 高二（14）

课时： 2

提供者：朱胜平

单位： 浙江省淳安中学

一、反思教学内容

本节课的内容是立体几何中的 核心考察内容，在高考中往往在解答题中出现，分值为15分，难度不大
  ，但是处理方法不当，容易造成计算复杂，造成计算出错，失分较大。重点考察学生的转化能力，空间想象能力，计算能力，建模能力及函数思想。

二、反思教学过程

本节课的教学过程中在如何建立适当的 坐标系，逆向思维证明空间线面位置关系，点在线上，点在面上的处理做 了 一定的
  思考，但是在 实际操作上没有 合理用好多媒体的 功能，多媒体的功效没有 最大程度发挥出来，教学预设的内容没有 全部完成，学生的思考时间不够，思维过程没有 充分暴露出来，留给学生规范解答的时间不够。

三、反思教学效果

本届课的内容难度不大，总体教学效果较好，但是在坐标系的 选择上没有重点强调根据条件如何建系，在逆向思维这个点 上缺乏一定的课堂训练，只是做了一题的讲解，在证明题的规范书写上做得太匆忙，

四、教学改进措施

教学设计过程应该在再细化，特别在关键点处要讲练结合，当堂过关，设置一些小练习，或者变式练习。同时要多暴露学生中的
  典型的错误或者不规范的 解答，比如多 投影学生的解答过程加以分析。还要继续学习多媒体技术，充分发挥多媒体教学功能。